伟大的开始准备计划

What is GSRP?
伟大的开始准备计划(GSRP)是国家资助的学前教育项目.  符合条件的家庭可以免费参加! 

教室位于许多区级建筑内 以及遍布我们社区的社区组织.  

如果你的孩子在12月1日或之前满4岁, apply at this link.

如果你的孩子在12月1日还不到4岁, apply at this link.

参见2023-24年伟大的开始准备计划学校日历.

Why GSRP?
研究很清楚:一个高质量的学前教育项目有非常重要的作用, long-term, 对儿童的积极影响. Specifically, 参加高质量学前教育项目的孩子为上学做了更多的准备, 包括论证的明确, 对儿童早期识字和数学技能有积极影响, 与没有上过学前班的孩子相比,他们不太可能被认定为有特殊需要,也不太可能在小学受到阻碍. 还应该指出的是,密歇根州的GSRP项目是全国五个州中质量最高的项目之一 根据美国国家早期教育研究所的数据.

如果您有任何问题,请致电616-447-2409或发送电子邮件至 GSRP@jsonpresentreklam.com . Also, visit Success Starts Early 学习如何帮助你的孩子发挥他们最大的潜力!

Our Guarantees

我们感到自豪的是,我们的教室满足了整个社区家庭和儿童的个性化需求. 我们赞美每个人的不同 GRSP 网站和我们做出这些保证,无论孩子在哪里注册 GSRP:

 

  • Home visits 每年两次,每次60分钟,每个学生.  他们将在每个学生的住所举行,除非家庭要求其他地点,如公园, library, or restaurant.  第一次家访通常在学生第一天上学之前进行.  第一次家访总是在每个学生开始学习的前30天内进行, 包括开学较晚的孩子.  第二次家访将在学校的最后45天内进行.  
  • Conferences 每年两次,每次45分钟,每个孩子.   第一次会议将在第一个检查点之后举行, 最后的会议将在第二个检查点后举行.
  • Progress Reports 每年会被送回家三次吗.  进度报告将提供有关学生在以下各个方面的进展情况的信息:社会情感, Physical, Language, Literacy, and Mathematics.
  • Family Boards 将张贴在每个网站和更新. 他们将包含信息,包括每天的课堂安排,完成时间和描述在日常生活中发生的事情, licensing information, 更新的许可证召回, 提供给学生的食物菜单, family newsletters, and upcoming events.
  • Curriculum 这是以研究为基础的,并得到了MDE和uedbet官网大学ISD的批准,将忠实地应用于每一个教室.
  • 家庭永远不会为课堂活动或用品收费, 也不要求捐赠需要购买的东西.  
  • Although some classrooms may be housed in faith-based buildings; materials, practices, 而教义仍将是世俗的.  
  • 每个教室的成人/儿童比例将保持1:8.  在两名教师到位之前,一间教室将不会在学年中开放.  
  • 每个课堂都实行团队教学模式,每位教师都充分参与课程规划, 实施室内外课程, child assessment, 并通过家访支持家长参与, conferences, and family meetings.  
  • 主任教师和副教师将符合GSRP实施手册中概述的GSRP资格. 
  • 许可证的规定是通过 幼儿服务牌照网站.
  • 执行手册指引可透过 Implementation Manual.  See the 实现手册在这里突出幻灯片.

 

  • 教师将接受正式培训和专业学习,学习他们认可的课程和儿童评估工具的各个方面.
  • 教师将参加专业学习社区(plc),在那里他们将与其他教学专业人员一起改进课程, classroom, 学生个人资料.  他们将在协作团队中工作,以确保为所有学生提供差异化的支持. 
  • 教师和网站将得到幼儿专家的支持, 被指派指导教学实践, set classroom goals, 提高学生的学习成绩.  
  • 项目评估(全国范围), 我们使用一种叫做CLASS的评估方法,可以让教师得到反馈,并为持续改进设定目标.

 

  • 教室将满足许可要求.
  • 所有的学习环境都将提供丰富的材料, developmentally, 在文化上是合适的.  材料将是开放式的,并处于良好状态.  各种课堂中心材料将至少每两周更换一次.

 

  • Uninterrupted play 教师在工作中与孩子一起玩耍的时间至少连续60分钟.  
  • Adult-initiated活动 支持每个孩子的发展水平和目标幼儿园准备技能将每天以不同规模的小组进行.
  • Rest time 是否每天在全日制教室上课不超过45分钟.  不愿睡觉的孩子将被安排安静的独立活动.  半日制教室不设休息时间. 
  • Outdoor play 全日班每天至少有60分钟的上课时间, 在整个学年中,半天上课的时间至少为30分钟, weather permitting.   
  • Meals 是否会一直以家庭式的服务方式来促进语言的发展、礼貌的使用和合作.

 

  • 教师会有意识地规划所有课堂活动,对课堂环境和学习材料进行选择,以促进所有孩子的归属感.
  • 教师将根据孩子的个人学习水平调整课程和教学, 允许足够的挑战来帮助他们成长. 
  • 老师与所有的孩子互动积极,冷静,尊重.
  • 课堂期望将以积极的方式明确和框架. 
  • 当孩子感到痛苦或不安时,成年人会理解孩子的感受并给予安慰. 
  • 老师支持孩子们的想法、行动和整个学校的发展水平.
  • 老师鼓励所有的孩子在一天中进行深思熟虑的社会互动. 
  • 教师分散冲突,支持所有孩子解决冲突.

 

  • 家庭将被邀请参加课堂活动和实地考察, 等待审批和批准.
  • 家庭将被邀请参加一个全县咨询委员会. 
  • 家庭将被邀请参加虚拟家庭参与小组,由uedbet官网州立大学教育处主办.